Nuestro Colegio es un centro privado concertado que ofrece una formación integral, tanto académica como personal, enseñando los conocimientos, habilidades y educando en hábitos y actitudes necesarios para el máximo desarrollo del alumnado.
Pretendemos dar una formación completa y exigente que abarque todos los ámbitos.
Nuestro Centro no tiene ninguna confesionalidad religiosa y queremos dar cabida a todo el mundo que respete los principios de la concepción humanística de nuestra sociedad.
PILARES PEDAGÓGICOS / BASES DEL MODELO EDUCATIVO:
Nos definimos como una escuela con una enseñanza que quiere aprovechar lo mejor de las diversas metodologías y corrientes pedagógicas. Estamos siempre dispuestos a la incorporación de las innovaciones más recientes y contrastadas.
Partimos de que la educación es algo compartido y una corresponsabilidad de familia y escuela.
Nuestra actividad está basada en los valores de libertad y respeto creando el ambiente adecuado para lograr un ámbito escolar óptimo.
Valoramos el esfuerzo como la herramienta esencial de mejora personal y adaptamos las enseñanzas a las diversas individualidades propias de cada alumno, proporcionando aquellas ayudas y herramientas necesarias que permitan el desarrollo máximo de todos.
OBJETIVOS EDUCATIVOS PRIORITARIOS:
El desarrollo de la iniciativa personal es fundamental y permite mediante el esfuerzo, que al acabar la etapa primaria, nuestros alumnos tengan un alto grado de consecución en las competencias básicas. Es por este motivo que potenciamos las áreas instrumentales (Lenguas y Matemáticas), que son la base del acceso al aprendizaje autónomo.
Los valores y hábitos se trabajan implícitamente de manera transversal en todo momento, dentro de la escuela.
El desarrollo y ejercitación del las capacidades intelectuales es también otro objetivo que, así como la educación emocional, integramos en la cotidianidad.
Criterios de organización pedagógica:
Nuestro profesorado conoce el alumnado con el que trata para darle el mejor acompañamiento en su proceso de enseñanza-aprendizaje. Los maestros deciden trabajando en equipo cuál es la intervención más favorecedora y coherente en cada caso.
La Dirección organiza las actividades del profesorado según su titulación y su perfil profesional, ajustándose a las necesidades de los grupos y las áreas que imparten para obtener un resultado óptimo de la tarea.
Trabajamos con grupos flexibles y desdoblamientos para potenciar las áreas instrumentales (por ejemplo, grupos reducidos en el área de Lengua Inglesa) y en la etapa de educación infantil disponemos de atención logopédica.
También disponemos de refuerzos diversos para adaptar el proceso de aprendizaje a cada una de las necesidades individuales y así poder atender a la diversidad del alumnado de la forma más adecuada.
PROYECTOS Y ACTIVIDADES DESTACADAS DEL CENTRO:
Dentro del desarrollo de los aprendizajes, nuestros alumnos también tienen iniciativa en la elección de proyectos.
Realizamos visitas culturales durante cada curso en diversos lugares. Estas consisten en dar clases vivenciales fuera del aula en los espacios donde radica la materia de estudio.
Recientemente hemos incorporado la metodología CLIL dentro de la actividad de Informática (Informática en Inglés). Asimismo se realizan actividades que fomentan el desarrollo de las capacidades intelectuales (psicomotricidad, ajedrez, técnicas de estudio, …)
Reforzamos el desarrollo personal a través de la educación emocional.
Finalmente, disponemos de los elementos tecnológicos de última generación (tabletas y ordenadores portátiles) para facilitar un enfoque más completo e innovador hacia los aprendizajes. Asimismo disponemos de una plataforma digital de aprendizaje (Moodle), punto de encuentro de familia, alumnos y profesores.
ÁMBITOS DE PARTICIPACIÓN Y COLABORACIÓN:
Actividades conjuntas con familias (festival musical, artístico y literario) donde colabora activamente la asociación de madres y padres (AMPA)
Comunicación y coordinación permanente mediante las entrevistas personalizadas y reuniones grupales. Consideramos que respecto la educación de todos nuestros alumnos, la familia debe tener un papel activo: Familia y escuela complementan la tarea educativa.
La participación del alumnado es activa, siendo protagonista en los aspectos cotidianos. Para este Centro la labor tutorial es imprescindible.
Realizamos realizamos actividades colaborativas entre alumnos de diversas edades. Así los permitimos intercambiar experiencias y motivaciones. (Apadrinamiento lector, Trabajos de educación artística, …)